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青少年儿童

妈妈要懂的心理学

分类：青少年儿童点击数：1991

　　一个朋友说她有一个发现，那些指导怎么与孩子交流、正确跟孩子说话的方式运用后不但非常有效，而且是“买一赠一”，因为几乎所有的方式方法对老公也很适用，再放大些说，对其他人也适用。
　　其实想想不难理解，科学家告诉我们：人类遇事时的第一反应是应用其原始脑，由于没有受过训练，容易失控，导致造成不可挽回的结果，而受过教育的现代脑，主要发挥判断和抑制作用，它会使我们更理性，也更理智。因此，生活中，无论是教育孩子、夫妻相处，还是人与人之间的相处，随心所欲并不是一个好的态度和方法，学习是一个终身的课题。
　　很多家长都应该经历或者目睹过这一幕：
　　妈妈领着四五岁大的女儿，正在超市里边逛边购物。突然，有事情发生了，似乎是因为一个要求未被答应，惹怒了小女孩，她那张天真无邪的脸，刚才还让人为之所陶醉，瞬间变了个样，满脸气得发红，上气不接下气，又是跺脚又是摇头，还夹杂着尖叫，拽得紧紧的小拳头在空中愤怒地挥舞着，眼泪一股股地涌出……闹剧上演了，更糟糕的是，所有人都成了观众。他们有的背着手有的叉着腰，停下来就是为了看热闹。他们的表情是对妈妈的抨击：“到底对孩子怎么了？”或者“这孩子经常这样吗？”又或者“这孩子看上去应该是缺乏家教，看这家长有什么法子制止。”
　　如果你是这位妈妈，你会怎么想？然后怎么办？相信很多家长会觉得当时的自己面上无光，即便平时耐性比较好的家长也难免失控，不得不给孩子点颜色瞧瞧，以求尽速控制局面。那么，这样的方式会带给孩子什么样的影响？有否更恰当的方式解决问题呢？
　　孩子也需要面子
　　早教专家林怡告诉我们，实际上，孩子的行为是可以理解的。因为，孩子是全然活在当下的，当某个需求生起，自然会有即刻得到满足的欲望。加上孩子尚小，自我控制能力比较差，当他的需求得不到满足时，必然产生挫败感，并通过一些家长们不太能够接受的方式，如哭闹、倒地撒泼等方式进行发泄。若家长管教无方，自然会导致他的这种行为被强化。放纵自然不可取，简单粗暴地压制也会带来问题。所以，不妨给孩子点“面子”。
　　林怡解释：但凡孩子心智发育到一定程度，有了羞耻感，被批评都是他难以接受的一件事情，如果当众更是让孩子面子尽失。从孩子的角度来说，他首先是个“人”，作为“人”具备的所有心理需求，他一样具备。当家长不顾及孩子面子，当众批评，他从家长这里得到的信息是：“我是不好的。我是个坏孩子！我不值得尊重！”偶一为之，孩子尚可自我修复。常常如此，孩子便得出结论：“只有做让爸爸妈妈高兴的事情，我才是好孩子，他们才会爱我；否则，我就是坏孩子，爸爸妈妈就不再爱我了。”
　　于是，出于生存、爱和被爱的需要，让父母高兴、得到父母认同是孩子生命中最重要的事情。一个得不到尊重的孩子，他不可能自我尊重，必然缺乏自我价值感。为了得到父母的认同，他不得不违背自己心愿去讨好父母，或者干脆破罐子破摔，与父母对抗到底。于是，这就形成了他的一种生存与反应模式。在这样的家庭环境下成长起来的孩子会走向两个极端。一个极端是小时候讨好父母，上学了讨好老师，工作了讨好领导同事……但凡某个人不认可他，孩子便自贬，缺乏自我价值感，他的人生也因此变得毫无意义。这样的孩子活得很累！另一个极端是做个真正意义上的“坏孩子”，形成反社会人格，或者骨子里很自卑，偏偏戴上自傲的假面具来掩盖自己的真实面目，与周围环境格格不入，一样活得很累。
　　给面子和讲规矩不矛盾
　　俗话说“死要面子活受罪”，很多家长认为孩子爱面子不是好的习惯。事实上，爱面子是一种健康的心态。爱面子意味着孩子有了自尊心和自我意识，这是对孩子健全人格的发展的一个表现。
　　孩子的自尊心和大人给予的尊重是分不开的。有良好自尊心的孩子一般都有积极进取的心态，可以更快地适应新环境。其实，孩子就像父母的一面镜子，你给他面子，他也会让你有面子。
　　那么，既然要给孩子“面子”，是否意味着在公共场所就该放弃管教呢？当然不是。孩子是全然活在当下的，某个事件发生了，过去了，他的注意力很快就转移到其他事物。因此，管教孩子需要注重时效性，让他当下就意识到自己的行为需要规范。否则，过了这个关口，我们的管教滞后，就可能失去了本该有的意义，或者收效甚微。况且，给孩子设立规矩并坚守底线与给孩子“面子”并非“针尖对麦芒”的关系。在尊重孩子的前提下，我们依然可以正面管教。
　　家长不要在众人面前对孩子进行批评，更不能因为孩子的某些举动损伤到大人的自尊而批评孩子。最好是家长和孩子单独在一起时，通过温和的方式，让孩子认识到自己的错误和不足。
　　父母教育孩子除了不能“随地”批评外，也不能“随时”批评。如在早晨起床、三餐饭前、睡觉前就不能批评孩子，避免影响孩子一天的心情或睡眠。教育孩子不仅要注意“天时”、“地利”，更要注意“人和”，这样才能起到事半功倍的效果。
　　专家支招正面管教
　　孩子是全然活在当下的，某个事件发生了，过去了，他的注意力很快就转移到其他事物。因此，管教孩子需要注重时效性，让他当下就意识到自己的行为需要规范。否则，过了这个关口，我们的管教滞后，就可能失去了本该有的意义，或者收效甚微。况且，给孩子设立规矩并坚守底线与给孩子“面子”并非“针尖对麦芒”的关系。在尊重孩子的前提下，林怡支招正面管教。
　　防患未然外出前就讲清楚规则，让孩子有个心理准备，清楚哪些行为不被允许，以及应该有什么样的行为。或者需要调整时，预先给孩子一些提醒与暗示，一旦孩子心中有数，就会变得更配合。
　　心平气和孩子“失控”时，家长要保持内心平静，不以情绪带动情绪，使亲子双方陷入情绪的漩涡，导致“失控”的场面更为严重。孩子只是孩子，试着站在孩子的角度体察他的感受，认清孩子内在深处的“小孩”强大，难免“失控”的必然性，我们就不会跟孩子较劲，反而轻松很多。
　　避其锋芒温和而坚定地将孩子抱到一个相对僻静的角落，避开他人目光，紧紧搂着他，或者抓住他的两只胳膊，确保他的小身子在我们的掌控下，允许他哭一会儿，安静地等待他平息下来。哭是孩子发泄情绪最简单有效又易于操作的方式，不要压制他。淡定而耐心地等两三分钟，孩子通常都会平息下来。
　　及时鼓励当孩子平息下来，或者行为转变的时候，亲亲他，抱抱他，及时给他一些言语的鼓励，如：“我很高兴看到你控制得很好。”
　　角色扮演设定一个“小恶魔”之类的角色，把孩子不被接受的行为归于“小恶魔”作怪，拉近孩子，一起面对“小恶魔”，可以避免孩子产生“我不好”的感觉，从而更有信心改变那些不被接受的行为。
　　孩子在公共场所失控并非不得了的事情，只要我们注意管教的方式，淡定为之，无论是家长还是孩子都可以从这些看似负面的事件中获得成长的有益养分。

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